ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE PARA TODO EL ALUMNADO DE 3, 4 Y 5 AÑOS
¡Muy
buenos días a todos y a todas!
Sé
que en estos días lo estáis haciendo genial y estáis en casa ayudando a
vuestras familias y haciendo las tareas que os mandan vuestras profes
maravillosas.
Como
sabéis un día a la semana entra en vuestra clase la señora lengua y os cuenta
historias que os encantan. Una de las historias que más os gustan es la del
gusanito. ¿Queréis enseñársela a vuestras familias?
Como ya os la sabéis quiero
que hagáis los gestos y repitáis. Aquí os dejo el link para que accedáis al
vídeo.
También
trabajamos vocabulario de diferentes campos semánticos. Ya ha llegado la
primavera. Aunque no la podamos disfrutar en la calle, podemos aprender a
observar los cambios que veamos desde nuestras ventanas. Aquí os dejo un link
sobre vocabulario relacionado con la
primavera (flores, tiempo, animales,…). Ellos lo escuchan y repiten cada una de
las palabras.
Otro
de los aspecto que solemos trabajar es la discriminación auditiva. Ellos
escuchan diferentes sonidos y han de reconocerlos y adivinarlos. Para ello es
necesario que los adultos vayáis parando el vídeo para darles tiempo a
responder. No les enseñéis el vídeo ya que aparecen las imágenes de los
animales.
Siempre
terminamos la sesión con un juego que fomenta su expresión oral y además les
encanta: los dados mágicos. Tiran los dados y con los elementos que les haya
tocado tienen que contar historias. He tirado los dados y ha tocado…
·
SIRENA
·
PEZ
·
POZO
·
BARCO
·
ÁRBOL
·
SOL
Con
el fin de adaptar la actividad (no tenemos los dados) es que primero ellos
dibujen los elementos y así puedan manipularlos. Después tienen que reconocer
el protagonista de la historia y pensar cómo va a ser su historia (vosotros les
ayudareis en este proceso). Y por último os contarán su cuento. Es necesario
que los adultos hagáis que dicha historia tenga coherencia y para ello les
ayudareis con preguntas o aportando ideas.
IMPORTANTE: para los niños de 3 años esta
última actividad es muy complicada. Normalmente soy yo la que les cuento la
historia. Otra de las variables que realizo es contar un cuento conocido por el
alumnado y ell@s son los que me ayudan a relatarla. Por ejemplo la de los 3
cerditos. Podéis usar cualquiera de las dos opciones o ambas.
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